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una Licencia Creative Commons
Atribución 4.0 Internacional.
INVESTIGACIÓN ORIGINAL / ORIGINAL RESEARCH
Visionarios en ciencia y tecnología. 2024; 9:28-36.
1 Universidad Privada de Huancayo Franklin Roosevelt. Huancayo, Perú.
a Docente, Ingeniera de Sistemas, Maestro. ORCID: 0000-0001-7940-6369
b Docente, Licenciado en Pedagogía y Humanidades Esp. Biología y Química, Magister. ORCID: 0000-0001-6833-7070
c Docente, Cirujano dentista, Magister. ORCID: 0000-0001-5003-7352
d Docente, Cirujano dentista, Magister. ORCID: 0009-0001-7643-5209
Síndrome visual informático e insuciencia de
convergencia en una universidad privada de
Huancayo, 2024
Computer Vision Syndrome and Convergence Insufciency at a Private University in Huancayo,
2024
Nataly Johanna Zavala Figueroa1,a, Omar Saúl Antesano Chávez1,b, Luis Alberto Cueva Buendía1,c,
Karina Cinthia Barboza Paucar1,d
RESUMEN
Objetivo: Determinar la relación entre la sintomatología por el síndrome visual informático y la
sintomatología por insuciencia de convergencia en los estudiantes de la Universidad Privada de Huancayo
Franklin Roosevelt, 2024. Material y Métodos: Estudio básico de diseño descriptivo correlacional, con una
muestra de 364 estudiantes. Resultados: La edad media de los estudiantes es 24,1 años predominantemente
femenino con el 72,5%; el número promedio de horas al día que usan los dispositivos electrónicos es 5,73
hrs., las horas promedio de uso continuo sin descanso frente a un dispositivo electrónico es 5,54 hrs. al
día. Respecto al SVI el nivel moderado (nivel 3) fue el predominante con el 35,2% de la muestra, siento
la epifora y la fotofobia los síntomas más frecuentes con el 52,8 y 50,8% respectivamente. Respecto al IC,
los sintomáticos prevalecieron con el 69,2 %, siendo la pérdida del lugar al leer el síntoma más frecuente
con el 53,3%. Conclusiones: Se determinó que existe una relación positiva moderada (Rho = 0,68) entre
la sintomatología del SVI y de la IC, además de la existencia de diferencias estadísticamente signicativas
entre los diferentes niveles de sintomatología del SVI en función de las horas de uso de dispositivos
electrónicos; y entre los niveles de sintomatología del SVI e IC, con las horas de uso continuo frente a
una pantalla.
Palabras clave: Trastornos de la motilidad ocular, estudiantes, teléfono inteligente, computadores.
Visionarios en ciencia y tecnología. 2024; 9:28-36.
DOI: https://doi.org/10.47186/visct.v9i1.148
INVESTIGACIÓN ORIGINAL / ORIGINAL RESEARCH Zavala-Figueroa N. et al.
Visionarios en ciencia y tecnología 2023; 9:28-36. 29
Síndrome visual informático e insuciencia de
convergencia en una universidad privada de Huancayo, 2024
SUMMARY
Objective: To determine the relationship between the symptomatology of Computer Vision Syndrome
(CVS) and convergence insufciency (CI) in students from the Universidad Privada de Huancayo
Franklin Roosevelt, 2024. Material and Methods: A basic study with a descriptive-correlational design
was conducted with a sample of 364 students. Results: The average age was 24.1 years, predominantly
female (72.5%). Students reported an average of 5.73 hours per day using electronic devices and 5.54
hours of continuous screen time without breaks. Regarding CVS, the moderate level (level 3) was the
most prevalent (35.2%), with epiphora and photophobia as the most frequent symptoms (52.8% and
50.8%, respectively). For CI, symptomatic cases accounted for 69.2%, with losing one’s place while
reading being the most common symptom (53.3%). Conclusions: A moderate positive correlation (Rho =
0.68) was identied between CVS and CI symptomatology, along with statistically signicant differences
between the levels of CVS symptoms based on hours of electronic device use and between CVS and CI
symptomatology based on continuous screen time.
Key words: Ocular motility disorders, students, smartphone, computers.
INTRODUCCIÓN
En la actualidad, las herramientas digitales se
han convertido en elementos indispensables para
casi todos los aspectos de la vida diaria, desde
el trabajo y la educación hasta la información y
el entretenimiento. El acceso a internet, con su
amplia cobertura y posibilidades de investigación,
ha amplicado aún más esta dependencia de la
tecnología. Sin embargo, esta inmersión en el
mundo digital no está exenta de riesgos, y uno de
los más preocupantes es la creciente prevalencia
del Síndrome Visual Informático (SVI) y la
insuciencia de convergencia (1).
A pesar de que el uso de dispositivos electrónicos
no es un fenómeno reciente, es en este momento
de la historia que el SVI ha tomado relevancia,
convirtiéndose en una entidad común con
graves consecuencias para la salud ocular. Es
fundamental destacar que el SVI no solo afecta al
sistema visual, sino que también puede provocar
una serie de efectos adversos en el resto del
cuerpo (1).
El síndrome visual informático, también conocido
como fatiga visual por computadora o síndrome
de visión por computadora, es un conjunto de
problemas oculares y visuales que se presentan
como resultado del uso prolongado de dispositivos
digitales, como computadoras, tabletas y teléfonos
inteligentes. Los síntomas incluyen vista borrosa,
ojos secos, dolor de cabeza, dolor de cuello y
hombros, entre otros (2).
La insuciencia de convergencia es un trastorno
de la visión binocular que diculta el enfoque y la
coordinación de los ojos al mirar objetos cercanos.
Esto puede causar visión doble, dolor de cabeza,
fatiga ocular y dicultad para leer o trabajar en
tareas cercanas durante períodos prolongados (3).
Según estadísticas globales, más del 80% de las
personas de entre 20 y 50 años presentan síntomas
del síndrome de ojo seco. Los más afectados son
los menores de 30 años, quienes, según informes
de consultas oftalmológicas, pasan más de 10
horas al día frente a pantallas4. En el Perú, el
Servicio de Oftalmología del hospital Sabogal, ha
reportado un aumento del 35% en las molestias
oculares desde el inicio de la pandemia. Más
del 50% de los pacientes entre 30 y 50 años ha
experimentado cambios en la agudeza visual
debido al uso cercano de dispositivos electrónicos,
y en los mayores de 50 años, por la exposición
prolongada a la televisión (4).
Existen varios estudios sobre el síndrome visual
informático (SVI) e insuciencia de convergencia
en Perú. Por ejemplo, según un estudio en
internos de medicina, factores como el estrés o
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el estado de salud general del trabajador pueden
contribuir a la aparición del SVI y la insuciencia
de convergencia (5). Otro estudio encontró que
escolares peruanos sufren del SVI en un nivel
leve a muy severo en un 67% de los casos (6).
Además, la pandemia del COVID-19 ha generado
un aumento generalizado en el uso de dispositivos
digitales, lo que ha aumentado la prevalencia
del SVI en todas las edades (7). En cuanto a
la insuciencia de convergencia, un estudio
realizado en estudiantes de medicina humana de
una Universidad privada durante la pandemia
Covid-19 encontró una prevalencia del 12% (8).
Al igual que todas las instituciones educativas
durante la época de la pandemia por el Covid-19,
la Universidad Privada de Huancayo Franklin
Roosevelt (UPHFR) adoptó la educación virtual
acoplándose a la normativa vigente en los años
2020 y 2021 a través de su plataforma digital al
100%, posterior a ello se mantuvo un sistema
híbrido de semipresencialidad, manteniéndose el
uso de la plataforma digital en menor porcentaje
a la fecha, originando el constante uso de los
equipos informáticos como laptop, smartphone
y computadoras portátiles no solo relacionado
a temas académicos, laborales sino también
de entretenimiento. Haciéndose necesaria la
obtención de información actualizada sobre la
condición de los estudiantes respecto a estos
trastornos músculo esqueléticos, psicosociales
y visuales como el SVI y de disfunciones de
la visión binocular como la insuciencia de
convergencia; para tomar las medidas preventivas
y correctivas correspondientes en aras de la salud
de los estudiantes, su rendimiento académico y
posterior desarrollo profesional.
La Asociación Estadounidense de Optometría
(AOA) dene el Síndrome de Visión por
Computadora (SVI) o fatiga visual digital como
un conjunto de problemas oculares y de visión
que surgen del uso prolongado de computadoras,
tabletas, lectores electrónicos y teléfonos
celulares, lo que incrementa especialmente el
estrés en la visión cercana. Además, incluye
síntomas oculares, visuales y musculoesqueléticos
debido al uso prolongado de la computadora
(9). Entre los principales síntomas, se tiene:
Síntomas extraoculares: dolor de hombros, dolor
de cuello, rigidez en el cuello, dolor de cabeza
y dolor de espalda. Síntomas visuales: visión
borrosa, visión doble, presbicia y lentitud en el
cambio de enfoque. Síntomas oculares internos
(astenópicos): cansancio ocular, dolor en los
ojos, dolor alrededor de los ojos y ojos fatigados.
Síntomas oculares externos: ardor, sequedad,
enrojecimiento, sensación de arenilla, lagrimeo e
irritación (10).
La insuciencia de convergencia (IC) es un
problema ocular en el cual los ojos no giran lo
suciente hacia adentro para enfocarse en objetos
cercanos, como durante la lectura. Esto afecta la
visión binocular (la capacidad de ambos ojos para
trabajar juntos), y puede hacer que uno o ambos
ojos se desvíen hacia afuera al leer, dicultando la
lectura o el uso de la computadora. La IC puede
afectar a cualquier persona, pero es más común en
niños y adultos jóvenes (11). Los síntomas de la
IC suelen aparecer durante la lectura o actividades
que requieren una visión cercana, e incluyen
visión doble (diplopía)m dolor de cabeza, visión
borrosa al leer, entrecerrar los ojos o cerrar un ojo
al leer, sensación de que las palabras se mueven
o otan en la página y cansancio o fatiga ocular
(astenopía) (11).
MATERIAL Y MÉTODOS
El presente estudio fue aprobado por el Comité
Institucional de Ética en Investigación, de la
Universidad Privada de Huancayo Franklin
Roosevelt, con el código 0389-FARM-CIEI,
corresponde a una investigación de tipo básica
y diseño descriptivo correlacional, donde se
consideraron las variables: Síntomas relacionados
al Síndrome visual informático (SVI) y Síntomas
relacionados a la Insuciencia de convergencia
(IC)
La población para este proyecto estuvo conformada
por 6600 estudiantes de la Universidad Privada
de Huancayo Franklin Roosevelt matriculados en
el semestre 2024-II, se trabajó con un muestreo
probabilístico aleatorio simple con un nivel de
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conanza del 95% y un error máximo permitido
del 5%, obteniéndose una muestra de 364
estudiantes.
La técnica utilizada fue la encuesta, y el
instrumento utilizado fue el cuestionario;
desarrollado usando Google Formas, lo que
facilitó la distribución del mismo mediante las
redes sociales usadas por los alumnos. Para la
sintomatología ocular asociada al SVI se utilizó
el cuestionario CVSS17 (12), mientras que para
la insuciencia de convergencia se trabajó con el
cuestionario CISS-V15 (13). El instrumento fue
validado por 3 expertos y con conabilidad de
0.965, siendo altamente conable.
RESULTADOS
En cuanto a las variables sociodemográcas,
el estudio estuvo conformado por un total de
364 estudiantes, el sexo predominante fue el
femenino con el 72,5% (n = 264) y masculino
con el 27,5% (n = 100); en relación a la edad se
obtuvo una media de 24,1 años, mediana de 21
años, desviación estándar de 7,85 años, con edad
mínima de 18 años y una máxima de 61 años.
En relación a las variables clínicas, se determinó
que el 50,5 % de los estudiantes (n = 184) nunca
ha usado corrección óptica; el 8,8% de los
estudiantes (n = 32) no ve bien con la corrección
óptica que usa; el 23,6% de la muestra (n = 86)
usa corrección óptica de roma permanente; 21,4%
(n = 78) de los estudiantes usa mas de dos años
corrección óptica; del 43,4% de los alumnos (n =
158) su último examen visual fue hace más de dos
años; sólo el 7,7% (n = 28) ha sido diagnosticado
con ojo seco y el 6% (n = 22) usa habitualmente
lagrimas articiales.
Acerca del uso de dispositivos electrónicos,
el 68,9% (n = 251) de los estudiantes empezó
a usarlos entre los 11 y 20 años de edad; el
dispositivo más usado es el móvil con el 96,7%
(n = 352), seguido del ordenador (PC o laptop)
con el 55,5% (n = 202); el número promedio de
horas al día que usan los dispositivos electrónicos
es 5,73 hrs.; la lectura es el tipo de trabajo que
más realizan los estudiantes con los dispositivos
electrónicos con un 75,3% (n = 274), seguido del
uso de aplicaciones y software con el 56% (n =
204); el 83,8% (n = 305) hace algún descanso al
usar el dispositivo electrónico, siendo el cambio
de actividad durante un periodo de tiempo antes
de volver a la pantalla el más realizado con el 60%
(n = 219) y un 12,3% (n = 45) no realiza descanso
durante el uso de dispositivos electrónicos; los
minutos promedio de descanso al día es de 18,6
minutos, mientras que las horas promedio de uso
continuo sin descanso frente a un dispositivo
electrónico es 5.54 hrs. al día. Távara determinó
el tiempo de uso del dispositivo electrónico mayor
de 6 horas y de 4 a 6 horas fue más prevalente con
SVI en 70,34% y 68,33% respectivamente (14).
La tabla 1 muestra el nivel de sintomatología
para el síndrome visual informático; en el nivel
leve con el 35,7% de la muestra, perteneciendo el
9,9% (n = 36) al nivel 1 mientras que el nivel 2 se
sitúa con el 25,8% (n = 94); en el nivel moderado
se halla el 55% de los estudiantes, en el nivel 3
el 35,2% (n =128) y en el nivel 4 el 19,8% (n =
72); por último, en el nivel severo se halla el 9,3%
de la muestra, perteneciendo el 7,7% (n = 28) al
nivel 5 y el 1,6% (n = 6) al nivel 6). Evidenciando
que la mayoría de los estudiantes presenta
una sintomatología de nivel leve - moderado
especícamente en nivel 3, sugiriendo que el
SVI en esta muestra tiene mayor prevalencia en
fases iniciales a moderadas; sin embargo, en el
nivel severo se halla casi 10% de los estudiantes,
indicando que, si bien la condición puede ser
grave, no todos los pacientes experimentan los
síntomas más severos.
Tabla 1. Nivel de sintomatología del SVI.
Nivel Frecuencias % del
Total
%
Acumulado
Leve Nivel 1 36 9,9 % 9,9 %
Nivel 2 94 25,8 % 35,7 %
Moderado Nivel 3 128 35,2 % 70,9 %
Nivel 4 72 19,8 % 90,7 %
Severo Nivel 5 28 7,7 % 98,4 %
Nivel 6 6 1,6 % 100,0 %
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En el estudio de Quezada J. y Quezada X., se
evidencio una alta prevalencia de SVI (83,3%)
en los estudiantes de medicina de la Universidad
de Cuenca (15), al igual que Poma quien halló
una prevalencia signicativa del Síndrome
Visual Informático (SVI) con un 85,7% (16).
Taype y Velásquez concluyeron que existe
una alta prevalencia (83.52%) de SVI entre los
estudiantes bajo estudio (17). Núñez y Rodríguez
determinaron los niveles de sintomatología del
SVI en nivel 4 o severo 38% y el nivel 5 o muy
severo 26% (18).
La tabla 2 muestra los síntomas descritos en el
cuestionario CVSS17, siendo el síntoma más
común es la epífora (lagrimeo excesivo) que
afecta al 52.8% (n = 187) de los estudiantes, la
fotofobia (sensibilidad a la luz) es el segundo
síntoma más común y afecta al 50.8% (n = 180)
de los estudiantes, otros síntomas comunes
incluyen pesadez palpebral (49.7%), fatiga
ocular (45.8%) y dolor ocular (44.6%); los
síntomas menos comunes incluyen espasmo
de acomodación (43.2%), ojo seco (42.4%) y
enrojecimiento y congestión ocular (41.8%). Los
síntomas más comunes están relacionados con
molestias generales (como epífora y fotofobia) y
fatiga visual, indicando que el entorno digital y
el esfuerzo ocular sostenido podrían ser factores
desencadenantes clave; los síntomas menos
frecuentes, como visión borrosa o insuciencia
de convergencia, podrían señalar casos más
especícos o graves que requieren atención
diferenciada.
En el estudio de Ruiz et al., los síntomas más
comunes asociados al SVI fueron cansancio
visual, pesadez palpebral y ardor ocular (19).
Para Quezada J. & Quezada X., los síntomas
más comunes fueron dolor de cabeza (80,6%),
ardor (79,1%) y picor (77%) (15); mientras que
para Poma los síntomas principales reportados
fueron ardor ocular (73%), cefalea (67,6%) y
dolor de espalda (64,2%) (16); en contraste Taype
y Velásquez determinaron que los síntomas más
comunes fueron picazón en los ojos (76.9%),
lagrimeo (75,8%), sensibilidad a la luz (74,5%) y
dolor de cabeza (17).
La tabla 3 muestra el nivel de sintomatología de
la insuciencia de convergencia, prevaleciendo
los estudiantes sintomáticos con el 69.2% (n
= 252), mientras que los estudiantes que no
evidenciaron síntomas representan el 30.8%
(n = 112). Evidenciando que la mayoría de los
estudiantes son afectos de esta incapacidad de los
ojos de converger adecuadamente para enfocar
objetos cercanos. Coincidiendo con Muñoz y
Silva concluyeron que la prevalencia de IC en
la población estudiada fue mayor que la descrita
en la bibliografía (38,68%) (20). Jiménez et al.,
observaron que sólo el 47,6% del máximo número
de sujetos diagnosticados con IC (21).
La tabla 4 remarca los 15 síntomas de la
insuciencia de convergencia descritos en
CISS-V15, quien divide los síntomas en dos
grupos: aquellos relacionados al rendimiento
y con el malestar ocular; en el primer grupo el
síntoma más común es “perder el lugar al leer”
con un 53,3% (n = 194), otros síntomas comunes
incluyen “dicultad para concentrarse” (20,3%),
“dicultad para registrar” (20,3%) y “tener que
Tabla 2. Sintomatología del SVI.
Síntomas SVI Frecuencia Porcentaje
Epifora 187 52,8%
Fotofobia 180 50,8%
Pesadez palpebral 176 49,7%
Fatiga ocular 162 45,8%
Dolor ocular 158 44,6%
Espasmo de acomodación 153 43,2%
Ojo seco 150 42,4%
Ardor ocular 148 41,8%
Fotofobia a pantalla y
congestión ocular 148 41,8%
Aumento de parpadeo 141 39,8%
Cansancio visual 118 33,3%
Diplopía 118 33,3%
Prurito ocular 96 27,1%
Insuciencia de
convergencia 75 21,2%
Acomodación 70 19,8%
Visión borrosa 42 11,9%
Hiperemia 14 4,0%
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volver a leer” (19,2%), evidenciando que la
condición IC puede tener un impacto signicativo
en la capacidad de las estudiantes para estudiar
o trabajar. En el grupo de síntomas relacionados
con el malestar ocular, el 21,4% (n = 78) de los
pacientes reeren que “tener dolores de cabeza”,
en igual porcentaje sienten “los ojos cansados”, y
sufren de “molestias en los ojos”, el 20,6% (n =
7) sienten que le “duelen los ojos”. De la misma
forma Ruiz et al., hallaron que la sensación de
sueño al leer y ojos cansados son los síntomas
(19).
DISCUSIÓN
El objetivo de la investigación, fue determinar la
relación entre la sintomatología por el síndrome
visual informático y la sintomatología por
insuciencia de convergencia en los estudiantes
de la Universidad Privada de Huancayo Franklin
Roosevelt, 2024; para ello se realizó la prueba
de Rho de Spearman, relacionando los puntajes
obtenidos en ambas pruebas, obteniéndose un
nivel de signicancia menor a lo permitido (valor
p < 0.001), con un coeciente de correlación de
0,68, evidenciando un relación positiva moderada
entre la sintomatología del SVI y de la IC, siendo
esta estadísticamente signicativa. Coincidiendo
con Ruiz et al., quienes hallaron una correlación
entre la sintomatología de ambas afecciones,
conrmando que aquellos con un alto nivel de
síntomas de SVI tienen una alta probabilidad de
presentar síntomas de IC (19).
Estudios como Porcar et al., y Alamri et al.,
indican que las disfunciones acomodativas y
binocular, como la insuciencia de convergencia,
son comunes entre los usuarios de pantallas
de visualización, en donde un porcentaje
signicativo de estos usuarios presenta problemas
de convergencia, lo que puede exacerbar los
síntomas del SVI (22,23).
Como aporte nal, se muestra la tabla 5, que
consolida el resultado de la prueba Kruskal-
Wallis, realizada a las variables en torno al número
Tabla 3. Nivel de sintomatología del IC.
Prevalencia IC Frecuencias % del Total % Acumulado
No sintomático 112 30,8 % 30,8 %
Sintomático 252 69,2 % 100,0 %
Tabla 4. Sintomatología del IC.
Síntomas SVI Frecuencia Porcentaje
Relacionados con
el rendimiento
Perder el lugar al leer 194 53,3%
Perder la concentración 74 20,3%
Dicultad para recordar 74 20,3%
Tener sueño 71 19,5%
Tener que releer 70 19,2%
Leer lentamente 57 15,7%
Relacionados con
los ojos
Tener dolores de cabeza 78 21,4%
Los ojos se sienten cansados 78 21,4%
Los ojos se sienten incómodos 78 21,4%
Los ojos se sienten adoloridos 75 20,6%
Las palabras se ven borrosas 72 19,8%
Los ojos duelen 70 19,2%
Sensación de tirantez alrededor de los ojos 55 15,1%
Visión doble 52 14,3%
Percepción de las palabras moviéndose, saltando,
nadando o otando 48 13,2%
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de horas de uso de dispositivos electrónicos
y los minutos de descanso, teniendo como
factores de comparación los diferentes niveles
de sintomatología del SVI e IC. Concluyendo
que existe una diferencia estadísticamente
signicativa (p<0,05) entre los diferentes niveles
de sintomatología del SVI en función de las
horas de uso de dispositivos electrónicos, por
lo tanto, niveles más altos de síntomas del SVI
podrían estar relacionados con un mayor uso
de dispositivos electrónicos, lo que sugiere
una inuencia del tiempo de exposición en el
desarrollo de la sintomatología. Por el contrario,
no se encontraron diferencias signicativas
(p>0,05p) entre los niveles de congestión ocular
y las horas de uso de dispositivos electrónicos.
En el análisis para los minutos de descanso,
no se encontraron diferencias signicativas
(p>0,05) en los minutos de descanso entre los
niveles de sintomatología del SVI e IC; aunque
los descansos son recomendados para prevenir
síntomas visuales, en esta muestra no se observa
un efecto claro de los minutos de descanso sobre
los niveles del SVI ni IC.
Finalmente, se determinó que existe una diferencia
estadísticamente signicativa (p<0,05) entre los
niveles de sintomatología del SVI y las horas
de uso continuo frente a una pantalla; de igual
forma se observó diferencias estadísticamente
signicativas (p<0.05) en el índice de IC según
las horas de uso continuo frente a una pantalla;
entendiendo que exposiciones prolongadas
y continuas frente a pantallas podrían estar
asociadas con un aumento en la sintomatología
del SVI e IC.
Castillo concluyó que la media de 10 horas de
uso de computadora es un factor asociado al
síndrome visual informático (24), al igual que
Távara quien concluyó que existe un alto número
de estudiantes que, por el uso prolongado de
dispositivos electrónicos, padecen del Síndrome
Visual Informático (14). De igual forma, Gorotiza
determinó que existe una alta prevalencia del SVI
entre los estudiantes, se debe al uso continuo
de celular y computadoras (25). Al igual que
Bogdănici et al., encontraron una alta prevalencia
de la astenopia (fatiga visual o esfuerzo ocular),
que se estima entre el 55% y el 81% entre los
usuarios de dispositivos (26). Porcar et al.,
sugieren que la fatiga visual y otros síntomas
asociados con el uso prolongado de pantallas
pueden estar relacionados con una insuciencia
de convergencia, identicando que un 10% de los
usuarios de dispositivos de visualización digital
(VDU) presentan un exceso de convergencia (22).
Además, Tsai et al., en su estudio revelan que
el uso prolongado de dispositivos electrónicos
puede llevar a un desequilibrio en la función
visual binocular, experimentando problemas
tanto de acomodación como de convergencia a
corta distancia (27).
CONCLUSIONES
El SVI y la insuciencia de convergencia son
problemas interrelacionados que requieren un
enfoque multidisciplinario. Se determinó que
existe una relación positiva moderada (Rho =
0,68) entre la sintomatología del SVI y de la IC.
El nivel moderado (nivel 3) fue el predominante
en la sintomatología para el SVI con el 35,2%
de la muestra, siento la epifora y la fotofobia los
síntomas más frecuentes con el 52,8 y 50,8%
respectivamente. Respecto al IC, los sintomáticos
prevalecieron con el 69, %, siendo la pérdida
del lugar al leer el síntoma más frecuente con el
53,3%.
Tabla 5. Prueba Kruskal-Wallis para la sintomatología de SVI e IC.
SVI IC
χ² gl p χ² gl p
Horas de uso de dispositivo electrónico 15,06 5 0,010 1,062 1 0,303
Minutos de descanso 9,66 5 0,085 0,120 1 0,729
Horas de uso continuo frente a una pantalla 11,67 5 0,040 7,173 1 0,007
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Se determinó que existe diferencias
estadísticamente signicativas entre los diferentes
niveles de sintomatología del SVI en función de
las horas de uso de dispositivos electrónicos; del
mismo modo, se estableció que existen diferencias
estadísticamente signicativas entre los niveles de
sintomatología del SVI e IC, con las horas de uso
continuo frente a una pantalla; entendiendo que
exposiciones prolongadas y continuas frente a
pantallas podrían estar asociadas con un aumento
en la sintomatología del SVI e IC.
Correspondencia:
Nataly Johanna Zavala Figueroa
Correo electrónico: nzavalaf@uroosevelt.edu.pe
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1. Tawil A, Aldokhayel S, Zeitouni L, Qadoumi T,
Hussein S, Ahamed S. Prevalence of self-reported
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